الهشومي يكشف عن افتتاح 288 مؤسسة تعليمية جديدة وإحداث 27 داخلية لمحاربة الهدر المدرسي

استعرض الوزير المنتدب لدى وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والتكوين المهني والتأهيل، كمال الهشومي، المكلف بالتعليم الأولي ومحاربة الهدر المدرسي، خلال الجلسة الأسبوعية للأسئلة الشفهية بمجلس المستشارين، المنعقدة يوم الثلاثاء 10 نونبر 2026، التدابير والإجراءات التي تعتمدها الوزارة لتعميم التعليم الأولي، والحد من الهدر المدرسي، وتعزيز تمدرس الفتيات، لاسيما في الوسط القروي والمناطق التي تعرف خصاصا في العرض التربوي.
وفي معرض أجوبته عن أسئلة المستشارين، أبرز الوزير مواصلة تنفيذ البرنامج الوطني لتعميم وتطوير التعليم الأولي، من خلال توسيع العرض التربوي وتأهيل الوحدات التعليمية وتوفير الموارد البشرية المؤهلة، إلى جانب اعتماد آليات للكشف المبكر عن صعوبات التعلم والنمو لدى الأطفال، بما يسمح بالتدخل الاستباقي والوقاية من التعثر الدراسي.
وبخصوص محاربة الهدر المدرسي وضمان استمرارية التمدرس، كشف الهشومي عن افتتاح 288 مؤسسة تعليمية جديدة خلال الموسم الدراسي 2026-2027، من بينها 24 مدرسة جماعاتية، وإحداث 3.641 حجرة دراسية إضافية و27 داخلية جديدة، فضلا عن توسيع خدمات النقل والإيواء والإطعام المدرسيين، وتعزيز آليات اليقظة والتعبئة المجتمعية للحد من الانقطاع عن الدراسة.
وفي ما يتعلق بتعزيز تمدرس الفتيات، خاصة بالمناطق القروية، أشار الوزير إلى استفادة حوالي 26.732 تلميذا وتلميذة من برنامج المواكبة التربوية، تشكل الفتيات أكثر من 85 في المائة من مجموع المستفيدين، وهو ما يعكس حضور هذه الفئة ضمن البرامج الرامية إلى دعم التمدرس ومواجهة الصعوبات التي تعترض المسار الدراسي.
كما سجل ارتفاع عدد مراكز مدارس الفرصة الثانية – الجيل الجديد بالوسط القروي من 54 إلى 80 مركزا، يستفيد من خدماتها حوالي 4.000 متعلم ومتعلمة، في إطار الجهود الرامية إلى إعادة إدماج المنقطعين عن الدراسة وتوفير فرص جديدة لمواصلة التعلم والتكوين.
وأكد الهشومي، في السياق ذاته، أهمية تعزيز الشراكات المؤسساتية والمجتمعية، ودعم المشاريع الهادفة إلى ترسيخ المساواة وتكافؤ الفرص ومحاربة مختلف أشكال العنف والتمييز، بما يسهم في تحقيق الإنصاف في الولوج إلى التعليم، والارتقاء بجودة التعلمات، وضمان النجاح المدرسي لجميع التلميذات والتلاميذ.